Temas Relevantes para a Redação do Enem 2026: 7 Sugestões para Potencializar sua Preparação

Para se destacar na redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), é fundamental não apenas dominar a norma padrão da língua portuguesa, mas também compreender as questões sociais apresentadas na proposta. O candidato deve ser capaz de conectar esses problemas a eventos e conhecimentos diversos, permitindo a construção de uma argumentação sólida.

O professor Ademar Celedônio, que ocupa o cargo de diretor de ensino e inovação da Arco Educação, destaca que estar atento às principais notícias do Brasil pode beneficiar tanto as questões objetivas quanto a redação, que frequentemente aborda temas sociais relevantes. “O Enem procura avaliar o pensamento crítico do estudante, isto é, como ele se posiciona em relação a questões atuais e estruturais do país. Ter conhecimento sobre eventos recentes é essencial para elaborar argumentos coerentes e consistentes,” explica.

Ele enfatiza que o tema da redação costuma ser definido entre junho e julho. “A intenção não é tentar adivinhar o assunto da redação, mas sim identificar tópicos atuais que se relacionam com características comuns da prova, como problemas sociais no Brasil, garantia de direitos, invisibilidade de certos grupos e a necessidade de propostas de intervenção.”

A partir das discussões que ganharam destaque no Brasil nos últimos meses, Ademar Celedônio selecionou sete temas que estão ligados a questões recorrentes das redações do Enem e que merecem a atenção dos estudantes durante seus estudos. Veja abaixo!

1. Desafios para proteger crianças e adolescentes nos ambientes digitais brasileiros

A crescente utilização da tecnologia tem exposto crianças e adolescentes a conteúdos impróprios, publicidade direcionada, coleta inadequada de dados, cyberbullying e outras formas de violência. Essa questão envolve uma responsabilidade compartilhada entre famílias, escolas, governo e empresas de tecnologia.

Por que é relevante? Novas legislações e debates sobre a responsabilidade das plataformas digitais e educação digital tornam este tema urgente e contemporâneo.

Possíveis abordagens:

• Educação digital nas escolas;
• Responsabilidade das plataformas em relação ao conteúdo publicado;
• Proteção de dados pessoais e verificação etária;
• Cyberbullying, assédio online e criação de canais acessíveis para denúncias;
• Efeitos do uso excessivo de telas na saúde mental;
• Apoio às famílias na mediação do uso tecnológico.

2. Desafios para assegurar o direito à vida e ao futuro da juventude brasileira

A violência letal, evasão escolar, crime organizado e escassez de oportunidades afetam principalmente jovens negros e moradores de áreas periféricas. Discutir o futuro da juventude implica articular segurança pública, educação, emprego, cultura e redução das desigualdades.

Por que é relevante? Este tema envolve debates sobre direitos humanos, segurança pública, educação, trabalho cultural e desigualdade social.

Possíveis abordagens:

• Distorções raciais e territoriais na distribuição da violência;
• Ações preventivas contra a violência com políticas públicas integradas para os jovens;
• Acesso ao ensino técnico e primeiras oportunidades profissionais;
• Atração de jovens pelo crime organizado;
• Falta de espaços culturais, esportivos ou recreativos;
• Saúde mental e perspectivas futuras;
• A importância da participação jovem nas decisões públicas.

3. Caminhos para promover a alfabetização plena como condição essencial para a cidadania no Brasil

A diminuição do analfabetismo não garante que todos os cidadãos consigam interpretar textos ou informações públicas adequadamente. A alfabetização plena abrange leitura crítica, escrita eficaz e autonomia para engajar-se na vida social.

Por que é relevante? Alfabetizar vai além do básico; é garantir autonomia no acesso ao trabalho, informação e participação social plena.

Possíveis abordagens:

• Aprimoramento da educação para jovens e adultos;
• Distorções regionais, raciais e socioeconômicas na alfabetização;
• Luta contra evasão escolar;
• Valorização dos educadores especializados em alfabetização;
• A alfabetização funcional em textos cotidianos;
• Acesso à tecnologia com foco em alfabetização digital;
• Cidadania científica através da interpretação crítica das evidências;
• Letramento midiático para combater desinformações;
• Pessoas fora do sistema escolar: busca ativa por jovens, adultos e idosos.

4. Caminhos para fortalecer a confiança da população brasileira na ciência e nas instituições de saúde

A difusão de informações falsas compromete decisões individuais importantes assim como políticas públicas essenciais.

Por que é relevante? A pandemia COVID-19 destacou a importância da ciência. O tema abre espaço para discutir comunicação científica efetiva, transparência nas informações públicas e combate à desinformação.

Possíveis abordagens:

• Sensibilização sobre educação científica desde os níveis iniciais;
• Luta contra desinformações relacionadas a vacinas;
• Tornar transparente os riscos associados à saúde pública;
• Criar uma comunicação clara com o público geral;
• Papel das plataformas na disseminação de informações errôneas;
• A valorização das universidades como centros de pesquisa legítimos;
• Cursos para profissionais de saúde focados em comunicação eficaz com o público; 
• Aproximar ciência dos meios de comunicação populares; 
• A restauração da confiança mediante dados abertos.

5. Desafios para reconhecer estudantes com altas habilidades ou superdotação dentro da educação brasileira

Muitos alunos talentosos permanecem sem reconhecimento devido à falta de estratégias adequadas nas escolas quanto à identificação desses estudantes ou à ausência de formação profissional adequada para atender suas demandas específicas. A inclusão requer atender aqueles que aprendem em diferentes ritmos ou profundidades.

Por que é relevante? A Lei nº 15.436,de 17/06/2026 instituiu uma política nacional voltada à identificação precoce desses estudantes com altas habilidades ou superdotação oferecendo suporte educacional especializado inclusive nos casos onde há dupla excepcionalidade.

Possíveis abordagens: 

• Métodos precoces para identificar diferentes tipos de altas habilidades; 
• Cursos voltados à formação docente para reconhecimento das potencialidades 
• Apoio educacional especializado; 
• Diversidade curricular flexível; 
• Aceleração dos estudos quando houver recomendação pedagógica; 
• Criatividade na criação de centros especializados; 
• Dificuldades no acesso ao diagnóstico adequado; 
• Sistema emocional saudável aos alunos. 
• Permanente combate ao estereótipo associado ao desempenho elevado em todas as áreas. 
• Ponderar sobre dupla excepcionalidade envolvendo altas habilidades associadas ao autismo,TDAH ou dislexia 

6.Perspectivas sobre inclusão social das pessoas neurodivergentes dentro da sociedade brasileira 

Pessoas apresentando condições como autismo,TDAH ,dislexia entre outros ainda encontram barreiraseducacionais , profissionais ,comunicacionais,sensoriais entre outros.Nesse sentido,a inclusão perpassa pela adaptação dos ambientes além do simples diagnóstico,e requer um compromisso coletivo contra capacitismo .